ADHS und Gehirnstruktur und -funktion

ADHS ist eine neurologische Entwicklungsstörung. In den letzten Jahren gab es zunehmend Hinweise darauf, dass sich die Struktur und Funktion des Gehirns zwischen jemandem mit ADHS und jemandem ohne ADHS unterscheiden könnte. Das Verständnis dieser Unterschiede kann dazu beitragen, das Stigma zu verringern, das manchmal mit ADHS verbunden ist.

ADHS verstehen

ADHS ist durch Aufmerksamkeitsschwierigkeiten und teilweise extreme Hyperaktivität gekennzeichnet. Jemand mit ADHS kann entweder Aufmerksamkeitsdefizit oder Hyperaktivität mehr erfahren. ADHS wird in der Regel im Kindesalter diagnostiziert, kann aber auch erstmals im Erwachsenenalter festgestellt werden. Andere Symptome sind:

  • mangelde Fokusierung
  • zappeln
  • Schwierigkeiten, sitzen zu bleiben
  • überaktive Persönlichkeit
  • Vergesslichkeit
  • außer der Reihe reden
  • Verhaltensprobleme
  • Impulsivität

Die genaue Ursache von ADHS ist nicht bekannt. Es wird angenommen, dass Gene eine große Rolle spielen. Es gibt andere mögliche Faktoren, die dazu beitragen, wie zum Beispiel:

  • Ernährung, obwohl laut einer Studie in der Zeitschrift immer noch umstritten ist, ob es einen Zusammenhang zwischen ADHS und Zuckerkonsum gibt oder nicht Ernährungsforschung und -praxis
  • Hirnverletzungen
  • Belastung durch Blei
  • Zigaretten- und Alkoholexposition während der Schwangerschaft

Gehirnstruktur und -funktion bei ADHS

Das Gehirn ist das komplexeste menschliche Organ. Daher ist es sinnvoll, dass das Verständnis der Verbindung zwischen ADHS und sowohl der Gehirnstruktur als auch der Gehirnfunktion ebenfalls komplex ist. Studien haben untersucht, ob es strukturelle Unterschiede zwischen Kindern mit ADHS und denen ohne die Störung gibt. Mittels MRT untersuchte eine Studie Kinder mit und ohne ADHS über einen Zeitraum von 10 Jahren. Sie fanden heraus, dass die Gehirngröße zwischen den beiden Gruppen unterschiedlich war. Kinder mit ADHS hatten etwa kleinere Gehirne 3 Prozent, obwohl es wichtig ist, darauf hinzuweisen, dass die Intelligenz nicht von der Gehirngröße beeinflusst wird. Die Forscher berichteten auch, dass die Gehirnentwicklung bei Kindern mit oder ohne ADHS gleich war.

Die Studie fand auch heraus, dass bestimmte Bereiche des Gehirns bei Kindern mit schwereren ADHS-Symptomen kleiner waren. Diese Bereiche, wie die Frontallappen, sind beteiligt an:

  • Impuls Kontrolle
  • Hemmung
  • Motorik
  • Konzentration

Die Forscher untersuchten auch die Unterschiede in der weißen und grauen Substanz bei Kindern mit und ohne ADHS. Weiße Substanz besteht aus Axonen oder Nervenfasern. Graue Substanz ist die äußere Schicht des Gehirns. Forscher fanden heraus, dass Menschen mit ADHS möglicherweise unterschiedliche Nervenbahnen in Bereichen des Gehirns haben, die an Folgendem beteiligt sind:

  • impulsives Verhalten
  • Aufmerksamkeit
  • Hemmung
  • Motorik

Diese unterschiedlichen Wege könnten teilweise erklären, warum Menschen mit ADHS oft Verhaltensprobleme und Lernschwierigkeiten haben.

Geschlecht und ADHS

Das Journal of Attention Disorders berichtet, dass es auch geschlechtsspezifische Unterschiede bei ADHS geben kann. Eine Studie ergab, dass sich das Geschlecht in den Ergebnissen von Leistungstests widerspiegelt, die Unaufmerksamkeit und Impulsivität messen. Die Testergebnisse zeigten, dass Jungen zu mehr Impulsivität neigen als Mädchen. Es gab keinen Unterschied in den Unaufmerksamkeitssymptomen zwischen Jungen und Mädchen. Auf der anderen Seite können Mädchen mit ADHS mehr innere Probleme wie Angstzustände und Depressionen erleben, besonders wenn sie älter werden. Der Unterschied zwischen Geschlechtern und ADHS bedarf jedoch noch weiterer Forschung.

Behandlung und Änderungen des Lebensstils

Eine Behandlung ist notwendig, um die Lebensqualität bei ADHS zu verbessern. Für Personen unter 5 Jahren ist die Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten empfiehlt zunächst eine Verhaltenstherapie. Frühzeitiges Eingreifen kann:

  • Verhaltensprobleme verringern
  • Schulnoten verbessern
  • bei der Sozialkompetenz helfen
  • Verhindern von Fehlern bei der Fertigstellung von Aufgaben

Bei Kindern über 5 Jahren gelten Medikamente im Allgemeinen als erste Linie der ADHS-Behandlung. Einige Lebensstilmaßnahmen können ebenfalls helfen.

Medikamente

Wenn es um ein effektives ADHS-Management geht, sind verschreibungspflichtige Medikamente für die meisten Kinder weiterhin die erste Behandlungslinie. Diese kommen in Form von Stimulanzien. Während es kontraproduktiv erscheinen mag, jemandem, der bereits hyperaktiv ist, stimulierende Medikamente zu verschreiben, haben diese Medikamente bei ADHS-Patienten tatsächlich den gegenteiligen Effekt.

Das Problem mit Stimulanzien ist, dass sie bei manchen Patienten Nebenwirkungen haben können, wie zum Beispiel:

  • Reizbarkeit
  • Ermüdung
  • Schlaflosigkeit

Laut dem McGovern Institute for Brain Research sprechen etwa 60 Prozent der Menschen positiv auf das erste Stimulans an, das ihnen verschrieben wird. Wenn Sie mit einem stimulierenden Medikament nicht zufrieden sind, ist ein Nicht-Stimulans eine weitere Option für ADHS.

Änderungen des Lebensstils

Änderungen des Lebensstils können auch helfen, ADHS-Symptome zu kontrollieren. Dies ist besonders hilfreich für Kinder, die noch Gewohnheiten entwickeln. Sie können versuchen:

  • Begrenzung der Fernsehzeit, insbesondere während des Abendessens und zu anderen Zeiten der Konzentration
  • sich einem Sport oder Hobby widmen
  • Steigerung der Organisationsfähigkeit
  • Ziele setzen und erreichbare Belohnungen
  • an einem Tagesablauf festhalten

Ausblick

Da es keine Heilung für ADHS gibt, ist eine Behandlung notwendig, um die Lebensqualität zu verbessern. Die Behandlung kann Kindern auch helfen, in der Schule erfolgreich zu sein. Trotz einiger Herausforderungen, die oft in der Kindheit zu beobachten sind, bessern sich einige Symptome mit zunehmendem Alter. Tatsächlich ist die Nationales Institut für psychische Gesundheit (NIMH) stellt fest, dass das Gehirn eines ADHS-Patienten einen „normalen“ Zustand erreicht, aber nur verzögert. Auch trotz geschlechtsspezifischer Unterschiede in der Gehirnstruktur und -funktion bei ADHS ist es wichtig zu beachten, dass Männer und Frauen den gleichen Behandlungen unterzogen werden.

Fragen Sie Ihren Arzt, ob der aktuelle Behandlungsplan Ihres Kindes eine zweite Überprüfung erfordert. Sie können auch erwägen, mit Fachleuten an der Schule Ihres Kindes zu sprechen, um mögliche zusätzliche Dienste zu erkunden. Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass Ihr Kind mit der richtigen Behandlung ein normales und glückliches Leben führen kann.