Drei Kinder, die draußen sitzen und Essen teilen, demonstrieren soziales emotionales Lernen
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Schulen haben schon immer Aufgaben übernommen, die über den Unterricht in Geschichte, Englisch oder Mathematik hinausgehen. Sie sind ein wichtiger Teil der Gemeinschaften, denen sie dienen, und ein integraler Bestandteil des Lebens der Schüler, die sie unterrichten. Das ist einer der Gründe, warum Schulen Kindern in der Vergangenheit neben wichtigen akademischen Fähigkeiten auch Alltagskompetenzen beigebracht haben.

Eine Reihe von Lebenskompetenzen, die gerade jetzt besonders wichtig sind, betrifft das sogenannte soziale und emotionale Lernen.

Es ist zwar keine neue Idee, aber soziales und emotionales Lernen ist etwas, das nützlicher denn je sein wird, wenn Kinder nach COVD-19 und in dieser Phase der globalen Pandemie in die Klassenzimmer zurückkehren.

Was ist soziales und emotionales Lernen (SEL)?

Soziales und emotionales Lernen (SEL) ist ein Bildungskonzept, das Kindern hilft, Fähigkeiten in wichtigen Bereichen zu erwerben, die über Mathematik, Lesen und andere Kernfächer der Schule hinausgehen. SEL hilft Kindern, ihre Gefühle zu erkennen, andere zu verstehen und mit ihnen zu kommunizieren, starke Beziehungen aufzubauen und gute, einfühlsame Entscheidungen zu treffen.

SEL konzentriert sich auf eine Reihe von Lebenskompetenzen, die Kinder benötigen, um sich selbst zu verstehen und mit anderen zu kommunizieren. Zum Beispiel bringt SEL Kindern bei, wie sie Folgendes verbessern können:

  • Empathie
  • Emotionsregulation
  • problemlösende Fähigkeiten
  • Entscheidungskompetenz
  • Kommunikationsfähigkeit
  • Beziehungen zu Freunden und Familie
  • Selbsterkenntnis
  • Selbstkontrolle

Durch SEL können Kinder sich selbst und die Menschen um sie herum besser verstehen. Sie können die Fähigkeiten und das Wissen erwerben, die ihnen helfen, ihre Emotionen zu verstehen, ihre Identität zu entwickeln und Ziele zu setzen.

In einer wichtigen Studie aus dem Jahr 2011 führten Forscher eine der größten und umfassendsten Überprüfungen von SEL durch. Sie überprüften 213 Studien mit über 270.000 Schülern und stellten unter anderem fest, dass die Teilnahme an SEL-Programmen die Leistungen der Schüler in ihren Klassen verbessert. Es hat auch nachhaltige Auswirkungen auf die Schüler und die Schulgemeinschaften.

Was ist emotionale Intelligenz oder emotionaler Quotient?

Emotionale Intelligenz, manchmal auch emotionaler Quotient (EQ) genannt, ist die Fähigkeit, mit den eigenen Emotionen umzugehen und die Emotionen anderer zu verstehen.

Menschen mit einem hohen EQ sind in der Lage, ihre Emotionen zu kommunizieren. Sie können Maßnahmen ergreifen, um Emotionen wie Wut oder Stress zu lösen. Sie sind auch in der Lage, gut mit anderen zusammenzuarbeiten und starke Beziehungen aufzubauen, die auf Empathie und Verständnis basieren.

Es gibt vier Schlüsselelemente der emotionalen Intelligenz.

  • Selbstbewusstsein. Menschen mit hohem Selbstbewusstsein erkennen ihre eigenen Emotionen. Sie verstehen, wie ihre Emotionen ihre Motivationen und Handlungen beeinflussen.
  • Soziales Bewusstsein. Menschen mit einem hohen sozialen Bewusstsein sind sehr empathisch. Sie verstehen die Bedürfnisse, Emotionen und Sorgen anderer Menschen. Sie sind geschickt darin, soziale Signale und soziale Dynamiken aufzugreifen.
  • Selbstverwaltung. Selbstmanagement ist die Fähigkeit, Impulse und Verhaltensweisen zu kontrollieren. Menschen mit hohen Selbstmanagementfähigkeiten sind auch hervorragend darin, sich an Verpflichtungen zu halten und sich an Veränderungen anzupassen.
  • Beziehungsmanagement. Starke Beziehungen zu anderen aufzubauen und aufrechtzuerhalten ist eine wichtige Lebenskompetenz und eines der Schlüsselelemente der emotionalen Intelligenz. Menschen mit starken Fähigkeiten im Bereich Beziehungsmanagement sind hervorragend in Kommunikation, Konfliktlösung und Teamarbeit.

Emotionale Intelligenz ist in allen Lebensbereichen wichtig. Ihnen die Werkzeuge und die Ausbildung zu geben, die sie benötigen, um ihren EQ zu stärken, kommt Kindern auf vielfältige Weise zugute.

Weitere Vorteile von SEL sind Verbesserungen in:

  • Beziehungen zu Hause und in der Schule
  • Empathie
  • Selbstachtung
  • Selbstbewusstsein
  • Kommunikationsfähigkeit
  • positive Denkmuster
  • Probleme lösen
  • Stress-Reaktion
  • Stimmung
  • Motivation

Warum wir jetzt SEL brauchen

Die COVID-19-Pandemie hat das Leben in den Vereinigten Staaten und auf der ganzen Welt verändert. Während wir alle mit Unterbrechungen unserer täglichen Routinen und unseres Lebens konfrontiert waren, waren Kinder mit einigen der größten Veränderungen konfrontiert.

Fernunterricht hat die Schule während der Pandemie ermöglicht. Kinder mit bestimmten Bildungs- und Lernstilen sahen einige Vorteile des Fernunterrichts. Für viele andere Kinder und Jugendliche im schulpflichtigen Alter war diese Unterbrechung jedoch unglaublich schwierig.

Die Pandemie bedeutete nicht nur den Verlust des Lernens im Klassenzimmer und die Umstellung auf einen Fernschultag.

Schulen erbringen gemeinnützige Leistungen, die weit über das Akademische hinausgehen. So verzichteten die Kinder beispielsweise auf die soziale Struktur, die der Schulbesuch bietet. Tägliche Interaktionen mit Gleichaltrigen, Leichtathletik, künstlerische Aktivitäten, Exkursionen, Schultänze, Abschlussfeiern und andere Veranstaltungen waren einfach nicht verfügbar.

Kinder mit einem unsicheren und instabilen Privatleben konnten tagsüber nicht in die Sicherheit der Schule fliehen. Darüber hinaus verlassen sich 22 Millionen amerikanische Kinder auf kostenlose Schulspeisungsprogramme. Viele dieser Kinder waren während der Pandemie ohne Zugang zu einem Mittagessen in der Schule mit einer erhöhten Ernährungsunsicherheit konfrontiert.

Kinder waren auch dem Stress der Pandemie selbst ausgesetzt. Laut der American Academy of Pediatrics hatten bis Juni 2021 über 140.000 Kinder in den Vereinigten Staaten einen Elternteil, Großelternteil oder Betreuer durch COVID-19 durch den Tod verloren. Viele andere Kinder sahen zu, wie Verwandte gegen das Virus kämpften.

Andere Kinder hatten möglicherweise ständig Angst, dass sich ein Verwandter mit COVID-19 infiziert. Der Verlust des Arbeitsplatzes eines Elternteils, Lockdowns und die Unberechenbarkeit der Pandemie sind nur einige der anderen Faktoren, mit denen sich viele Kinder in den letzten Jahren auseinandergesetzt haben.

Kein Wunder also, dass die Vereinigten Staaten eine mentale Jugendkrise erleben. Daten, die seit Beginn der Pandemie gesammelt wurden, haben einen starken Anstieg von Kindern jeden Alters gezeigt, die psychiatrische Versorgung suchen:

  • Im Oktober 2021 erklärten die American Academy of Pediatrics, die American Academy of Child and Adolescent Psychiatry und die Children’s Hospital Association den Notstand für die nationale psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen.
  • Zwischen März 2020 und Oktober 2020 stiegen die Besuche in der Notaufnahme im Zusammenhang mit psychischer Gesundheit bei Kindern im Alter von 5 bis 11 Jahren um 24 Prozent und bei Kindern im Alter von 12 bis 17 Jahren um 31 Prozent.
  • Im Jahr 2020 befragte das Ann & Robert H. Lurie Children’s Hospital of Chicago 1.000 Eltern im ganzen Land. 71 Prozent der Eltern waren der Meinung, dass die Pandemie negative Auswirkungen auf die psychische Gesundheit ihres Kindes hatte, und 69 Prozent bezeichneten die Pandemie als das Schlimmste, was ihrem Kind widerfahren ist.
  • In einer Umfrage von 2020 unter Gymnasiasten gab fast ein Drittel der Befragten an, sich viel unglücklicher und depressiver als sonst zu fühlen.

Wenn Kinder in die Schule zurückkehren, werden SEL-Programme besonders wichtig. Kinder haben ein paar harte Jahre hinter sich. Viele werden zusätzliche Unterstützung benötigen. SEL-Programme sind ideal, um diese Unterstützung zu leisten.

SEL-Programme können Kindern helfen, den überwältigenden Stress und die emotionalen Auswirkungen von COVID-19 zu bewältigen und sich wieder an das Schulumfeld anzupassen.

Wie SEL Kindern helfen kann, mit COVID und danach umzugehen

Sie können SEL auf verschiedene Weise verwenden. Einige Lehrer entscheiden sich dafür, es während des gesamten Schuljahres in ihre Klassenzimmer zu integrieren. Es gibt Möglichkeiten, mit SEL monatlich, wöchentlich oder sogar als Teil des täglichen Unterrichts zu arbeiten.

Eine Schlüsselkomponente von SEL besteht beispielsweise darin, Kindern dabei zu helfen, die Emotionen zu identifizieren, die sie an diesem Tag empfinden. Lehrer können altersgerechte Tools und Tagebuchaufforderungen verwenden, um Kinder eine schnelle tägliche Einschätzung ihrer eigenen Gefühle machen zu lassen.

Zu den zeitintensiveren SEL-Aktivitäten gehören:

  • Schreiben von Aufforderungen zu Ängsten, Zielen und Problemen
  • Passagen aus unterschiedlichen Perspektiven lesen und in der Klasse einfühlsam diskutieren
  • theoretische Problemlösungsaktivitäten
  • Teamwork-Aktivitäten

Endeffekt

SEL kann ein starkes Werkzeug sein, um Kindern dabei zu helfen, alltägliche soziale Fähigkeiten und emotionale Intelligenz zu erlernen. Diese Fähigkeiten können die Leistung der Kinder im Klassenzimmer verbessern und ihre Interaktionen mit anderen Menschen verbessern. Sie können auch ihr Selbstwertgefühl verbessern.

SEL und emotionale Intelligenz waren schon immer sehr wichtig, aber dieses Bildungsinstrument wird wichtiger denn je sein, wenn Kinder nach COVID-19 in den Unterricht zurückkehren.

Die Pandemie hat die psychische Gesundheit von Kindern jeden Alters hart getroffen, und die in SEL-Programmen vermittelten Fähigkeiten sind eine wirksame Möglichkeit, wie Schulen ihre Schüler bei der Umgewöhnung unterstützen können.