Wenn Ihr Kind wächst, wird das Spielen Seite an Seite und mit anderen Kindern zu einem großen Teil seiner Welt.
Auch wenn es schwer sein kann zu erkennen, dass Sie nicht mehr ihr Alles sind – obwohl Sie keine Sorge haben, Sie sind noch eine Weile länger das Zentrum ihres Universums – ist dies eine großartige Phase in der Spielentwicklung.
Ihr Kind spielt mit anderen auf dem Spielplatz, in Spielgruppen, bei gesellschaftlichen Veranstaltungen, in der Vorschule – was auch immer. Wenn andere Kinder in der Nähe sind, kann es zu kostbaren Spielvergnügen kommen. Und das bedeutet, dass Sie (vorerst) aufhören können, die Unterhaltungsquelle Nummer eins zu sein.
Dies wird manchmal von Experten für kindliche Entwicklung als assoziatives Spiel bezeichnet. Es ist eine Entwicklungsphase, in der Kinder im Vorschulalter beginnen, mit oder neben anderen Kindern zu spielen, die ähnliche Aktivitäten ausführen. Sie und ich nennen es vielleicht nicht unbedingt mit anderen spielen, aber es ist trotzdem ein großer Schritt.
Während des assoziativen Spiels beginnen Kleinkinder, sich für die anderen Kinder und das, was sie tun, zu interessieren. Das bedeutet nicht, dass sie alle zu einem formellen Spiel mit vereinbarten Aktivitätsrichtlinien oder sogar einem gemeinsamen Ziel zusammenkommen – aber hey, selbst Erwachsene können eine solche Koordination schwierig finden!
Vielmehr erweitern Kinder in diesem Stadium – normalerweise im Alter von etwa 2 bis 4 Jahren – ihre Spielwelt, um andere einzubeziehen.
Wie das assoziative Spiel in die 6 Spielphasen passt
Es gibt viele Modelle zur Entwicklung von Kindern, also denken Sie daran, dass dies nur eines davon ist.
Eine amerikanische Soziologin namens Mildred Parten Newhall hat die sechs Stufen des Spiels entwickelt. Das assoziative Spiel wird als die fünfte der sechs Stufen betrachtet.
Hier sind die anderen, wenn Sie den Überblick behalten:
- Unbesetztes Spiel. Ein Kind beobachtet nur, spielt nicht. Sie fangen an, sich umzusehen und die Welt um sich herum zu beobachten, aber nicht unbedingt die Menschen darin.
- Einsames Spiel. Ein Kind spielt allein, ohne Interesse an der Interaktion mit anderen.
- Zuschauer spielen. Das Kind beobachtet andere in der Nähe, spielt aber nicht mit ihnen.
- Paralleles Spiel. Ein Kind spielt oder macht zur gleichen Zeit die gleiche Aktivität wie andere um es herum, interagiert aber möglicherweise nicht mit ihnen.
- Assoziatives Spiel. Ein Kind spielt Seite an Seite mit anderen, engagiert sich manchmal, koordiniert aber nicht die Bemühungen.
- Kooperatives Spiel. Das Kind spielt mit anderen, während es mit ihnen interagiert, und interessiert sich sowohl für sie als auch für die Aktivität.
Paralleles und assoziatives Spiel sind sich sehr ähnlich. Aber während des Parallelspiels spielt Ihr Kind neben einem anderen Kind, spricht aber nicht mit ihm oder beschäftigt sich nicht mit ihm.
Während des assoziativen Spiels beginnt sich ein Kind auf die andere spielende Person zu konzentrieren und nicht nur auf sein eigenes Spiel. In diesem Stadium können zwei Kinder miteinander sprechen und anfangen, miteinander zu interagieren. Und ja, es ist ziemlich süß, wenn das passiert – der Stoff, aus dem virale YouTube-Videos gemacht sind.
Wenn Kinder typischerweise in diese Phase eintreten
Ihr Kind kann mit dem assoziativen Spiel beginnen, wenn es 3 oder 4 Jahre alt ist, oder sogar schon mit 2 Jahren. Diese Spielphase dauert normalerweise, bis es etwa 4 oder 5 Jahre alt ist, obwohl Kinder manchmal sogar auf diese Weise weiterspielen werden nach Eintritt in die nächste Spielphase.
Aber denken Sie daran, dass sich jedes Kind in seinem eigenen Tempo entwickelt. Etwas Einzelspiel ist für Kinder im Vorschulalter vollkommen in Ordnung. Tatsächlich ist es eine wichtige Fähigkeit!
Aber wenn Ihr Kind die ganze Zeit alleine spielt, möchten Sie es vielleicht ermutigen, mit anderen zu interagieren und zu teilen – ebenfalls eine entscheidende Fähigkeit.
Sie können helfen, sie zu ermutigen, indem Sie derjenige sind, der zuerst mit ihnen spielt, aber ihnen erlauben, die Spielzeit-Show zu leiten. Sie können ihnen dann zeigen, wie sie teilen und interagieren können, indem Sie es selbst tun!
Wenn Sie sich Sorgen um die Entwicklung Ihres Kindes machen, sprechen Sie mit einem Experten wie dem Kinderarzt oder einem Lehrer. Sie können bei Bedarf einen Spezialisten empfehlen.
Beispiele für assoziatives Spiel
So kann assoziatives Spiel aussehen:
- Draußen fahren Kinder nebeneinander auf Dreirädern, haben aber keinen koordinierten Plan, wohin sie fahren.
- In der Vorschule bauen Kinder einen Turm aus Blöcken, haben aber keinen formellen Plan oder eine Organisation.
- Nach der Schule bemalen die Kinder gemeinsam eine Leinwand mit denselben Materialien, kommunizieren aber nicht, um ein einheitliches Bild zu erstellen, oder kommentieren notwendigerweise das, was andere zeichnen.
- Ein Kleinkind spielt mit einem Spielzeug und Ihr Kind schließt sich ihnen an und ahmt nach, was sie tun. Sie können sich unterhalten, aber sie machen keinen formellen Plan zusammen oder legen irgendwelche Regeln fest.
Vorteile des assoziativen Spiels
Dies ist eine großartige Phase für Vorteile, die Ihren Kleinen bis ins Erwachsenenalter begleiten. Diese beinhalten:
Problemlösung und Konfliktlösung
Wenn Ihr Kind anfängt, mehr zu spielen und mit anderen Kindern zu interagieren, werden sie einige wichtige Fähigkeiten zur Problemlösung und Konfliktlösung erwerben, wie Untersuchungen zeigen.
Ungerichtetes Spielen ermöglicht Kindern:
- lernen, in Gruppen zu arbeiten
- Teilen
- verhandeln
- Probleme lösen
- Selbstverteidigung lernen
Auch wenn Sie Ihr Kind in so jungen Jahren beim Spielen immer im Auge behalten sollten, versuchen Sie, nur einzugreifen, wenn es unbedingt nötig ist. (Es ist schwer, das wissen wir!) Erlauben Sie ihnen stattdessen, ihre eigenen Konflikte so weit wie möglich zu lösen, wenn sie anfangen, mit anderen zu spielen.
Zusammenarbeit
Wenn Ihr Kind mit anderen Kindern spielt, beginnen sie, Spielzeug und Malutensilien zu teilen. Das wird nicht immer schmerzlos sein – selbst Erwachsene teilen nicht immer gut! – aber sie müssen die Zusammenarbeit lernen, da sie erkennen, dass einige Dinge zu anderen gehören.
Gesunde Entwicklung des Gehirns
Assoziatives Spiel – und manchmal alle Spiele im Allgemeinen – ist wichtig für das Gehirn Ihres Kindes. Es erlaubt ihnen, ihre Vorstellungskraft zu nutzen, während sie die Welt um sich herum erschaffen und erkunden.
Lernbereitschaft
Es mag nicht so erscheinen, aber Untersuchungen zeigen, dass die Spielzeit Ihrem Kind die sozial-emotionale Bereitschaft gibt, die es braucht, um sich auf ein akademisches Umfeld vorzubereiten. Das liegt daran, dass sie die für die Schule erforderlichen Fähigkeiten wie Kognition, Lernverhalten und Problemlösung entwickeln.
Sie interagieren auch mit anderen, aber nicht auf Kosten anderer, eine wichtige Fähigkeit, die Ihr Kind in der Vorschule und schließlich in der Grundschule benötigt – und natürlich darüber hinaus.
Reduzieren Sie Fettleibigkeit bei Kindern
Wenn Sie Ihrem Kind erlauben, aktiv zu sein und sich mit anderen zu beschäftigen, kann die Fettleibigkeit bei Kindern reduziert werden.
Ermutigen Sie Ihr Kind, mit anderen zu spielen und mehrmals pro Woche aktiv zu sein, anstatt Zeit vor einem Bildschirm zu verbringen. Dies kann helfen, gesunde, aktive Körper aufzubauen. (Um es klar zu sagen, Lernen kann auch während der Bildschirmzeit stattfinden – nur nicht diese spezielle Art des Lernens.)
Das wegnehmen
Für Ihr Kind ist es wichtig, sich viel Zeit zum Spielen zu nehmen. Sie lernen wichtige Fähigkeiten wie Kooperation und Problemlösung.
Während es für Ihr Kind im Vorschulalter in Ordnung ist, alleine zu spielen, können Sie es auch ermutigen, mit anderen zu spielen.
Einige werden länger brauchen als andere, um dorthin zu gelangen. Wenn Sie sich Sorgen um ihre Entwicklung oder ihre sozialen Fähigkeiten machen, sprechen Sie mit ihrem Kinderarzt – einem großartigen Verbündeten, der wahrscheinlich alles gesehen hat und auf Sie zugeschnittene Empfehlungen geben kann.
