Unsere LGBT+-Lehrer sind für das Überleben von LGBT+-Kindern unerlässlich

Nicht alle LGBT+-Lehrkräfte sind gesetzlich geschützt

Im Juni 2020 entschied der Oberste Gerichtshof der Vereinigten Staaten, dass der Civil Rights Act von 1964 schwule, lesbische und transsexuelle Mitarbeiter vor Diskriminierung schützt.

Im Kontext eines Schulunterrichts bedeutet dieses Urteil, dass Lehrer nicht wegen ihrer sexuellen Orientierung oder Geschlechtsidentität diskriminiert werden dürfen. Seit diesem Urteil haben jedoch mehr als 20 Staaten Gesetze eingeführt, die darauf abzielen, wie Lehrer mit Kindern über LGBT+ sprechen.

Umgangssprachlich als „No Promo Homo“- oder „Sag nicht schwul“-Gesetze bekannt, würden diese Gesetze bei Verabschiedung die Diskriminierung von Lehrern in einigen Bundesstaaten legal machen.

In Florida zum Beispiel verbietet ein im März 2022 unterzeichnetes Gesetz über Elternrechte in der Bildung den Unterricht über sexuelle Orientierung und Geschlechtsidentität für Kinder ab einem bestimmten Alter.

Dies könnte Eltern und Schulen den Treibstoff geben, den sie brauchen, um Lehrer zu entlassen, die sich outen oder anderweitig Informationen über ihre sexuelle Orientierung oder Geschlechtsidentität austauschen, wie z. B. ein Bild ihres gleichgeschlechtlichen Partners auf ihrem Schreibtisch.

Wie Schüler davon profitieren, „out“ LGBT+-Lehrer zu haben

Um es nicht zu übertreiben, aber einen Out-LGBT+-Lehrer (oder 10!) zu haben, kann den Lebensweg eines Schülers buchstäblich zum Besseren verändern.

Und die Vorteile eines externen Lehrers bestehen nicht nur für LGBT+-Kinder – Kinder, die nicht LGBT+ sind, können ebenfalls davon profitieren.

1. Es kann den Schülern helfen, sich gesehen und sicher zu fühlen

„Eine LGBT+-Vertretung wird dazu beitragen, dass sich queere und hinterfragende Kinder gesehen und sicher fühlen“, sagt Ley Cray, Direktorin für LGBTQIA+-Programme bei Charlie Health, einer virtuellen Klinik für psychische Gesundheit für Jugendliche mit hoher Sehschärfe.

Tree M., eine Grundschullehrerin aus Massachusetts, erzählt, dass sie einmal einen Fünftklässler unterrichteten, der zu Hause keinen Zugang zu einem Fernseher oder Computer hatte.

„Die Studentin sagte mir, ich sei die erste Person, die sie jemals gesehen hätten, die so aussähe, wie sie aussehen wollte, wenn sie erwachsen wäre“, sagen sie.

2. Es kann helfen, ein größeres Gemeinschaftsgefühl zu schaffen

Für LGBT+-Schüler „kann die Darstellung ihrer Identität im Klassenzimmer Kindern ein greifbares Gefühl von Gemeinschaft, Unterstützung und Bestätigung geben“, sagt Cray. „Es gibt ihnen das Gefühl, einen Platz in der Welt zu haben.“

3. Es kann allen Schülern Zugang zu einem anderen ~Stück Leben~ geben

Den Schülern werden in der Schule ständig Situationen aus dem wirklichen Leben gegeben, in denen sie sich zurechtfinden müssen, sagt Dani H., eine in Chicago lebende Lesbe, die mit Schülern der Mittel- und Oberstufe arbeitet.

„Sie sind gezwungen, in Gruppen zu arbeiten, mit Menschen unterschiedlicher Hautfarbe, Religion und unterschiedlicher Sprache zu interagieren“, sagt sie.

Wie unterscheidet sich das für Studenten von der Arbeit oder Interaktion mit jemandem, der LGBT+ ist? Die Antwort, sagt sie, ist nichts.

4. Es kann einen konkreten Beweis dafür liefern, dass ein glückliches LGBT+-Leben möglich ist

„Es bietet konkrete Beispiele, die jungen Menschen dabei helfen, sich selbst als jemanden mit einer glücklichen und gesunden Zukunft zu sehen“, sagt Cray.

Angesichts der Tatsache, dass LGBTQ-Jugendliche mehr als viermal so häufig Selbstmordversuche unternehmen wie ihre Nicht-LGBTQ-Kollegen, kann die Macht des Gefühls, dass Ihr Leben lebenswert ist, nicht unterschätzt werden.

5. Es kann den Schülern helfen zu erkennen, dass sie selbst Lehrer werden wollen

Wenn ein Schüler nur eine Art von Pädagogen unterrichtet, beginnt er unbewusst zu glauben, dass nur jemand, der diese Parameter erfüllt, Lehrer werden kann oder sollte, sagt Kryss Shane, LSW, LMSW, Autor von „The Educator’s Guide to LGBT+ Inclusion: A Practical Ressourcenleitfaden für K-12-Lehrer, Administratoren und Schulunterstützungspersonal.“

„Wenn die Schüler verschiedene Menschen unterrichten sehen, beginnen sie zu erkennen, dass sie nicht nur Lehrer werden können, sondern dass alle ihre Altersgenossen potenzielle zukünftige Lehrer sind“, erklärt Shane.

6. Es kann den Schülern eine Person geben, an die sie ihre Fragen richten können

„Als Out-Lehrerin konnte ich eine Ressource für Kinder sein, die entweder zu Hause nichts über Geschlecht oder Sexualität gelernt haben, sowie für diejenigen, denen speziell beigebracht wird, dass es schlecht ist, LGBT+ zu sein“, sagt Molly M., eine Schwule Lehrer, der in der Sonderpädagogik der Mittelschule arbeitet.

Danish D., ein Highschool-Lehrer aus Brooklyn, berichtet von einer ähnlichen Erfahrung.

„Nachdem ich mich zu meinen Schülern geoutet hatte [as transmasculine and bisexual]kamen einige von ihnen mit Fragen zu ihrer Geschlechtsidentität auf mich zu, was ihnen letztendlich hilft, ihnen die Werkzeuge an die Hand zu geben, die sie brauchen, um sich selbst zu erforschen“, erklärt Danish.

Wenn Lehrer nicht in der Lage sind, außer Haus zu sein, können Schüler darunter leiden

Ein Klassenzimmer ohne Repräsentation ist ein Klassenzimmer, das in mehrfacher Hinsicht versagt.

Erstens stellt es die Welt nicht genau so dar, wie sie tatsächlich ist. „In einer vielfältigen Welt vermitteln Klassenzimmer, die eine Reihe von Repräsentationen vermeiden oder unterdrücken, einfach einen falschen Eindruck“, sagt Cray.

Zweitens kann es dazu führen, dass Kinder, die „anders“ oder „anders“ sind als das, was sie in ihrer Umgebung vertreten sehen, sich wie Außenseiter fühlen, sagen sie.

Die Erfahrung, ein Außenseiter zu sein, kann jemandem das Gefühl geben, abweichend, fehlerhaft, mangelhaft oder wahnhaft zu sein.

„Es kann auch zu Isolationsgefühlen sowie zu verinnerlichter Homophobie oder Transphobie beitragen, die alle den erheblichen Stress durch Minderheiten verstärken, dem LGBT+-Personen bereits ausgesetzt sind“, sagt Cray.

Während es für Kinder wertvoll ist, LGBT+-Lehrer zu haben, fällt das Gewicht der Vielfalt nicht ausschließlich oder sogar hauptsächlich (!) auf LGBT+-Lehrer.

Das Gewicht liegt auf den staatlichen Gesetzgebern und Schulverwaltungen, um das Coming-out für Lehrer sicher zu machen.

Der potenzielle Vorteil, als Lehrer unterwegs zu sein

Ob Sie sich outen, ist eine persönliche Entscheidung, die von mehreren Faktoren beeinflusst werden kann, darunter:

• wie wohl Sie sich mit Ihrer sexuellen Orientierung oder Geschlechtsidentität fühlen
• wie wohl Sie sich mit verschiedenen Bezeichnungen fühlen, die zur Beschreibung Ihrer Identität verwendet werden
• Ihren Beziehungsstatus und Ihre Sicherheit
• Arbeitsplatz und finanzielle Sicherheit

Es gibt auch potenzielle Vorteile zu berücksichtigen.

1. Du darfst du selbst sein

Sie können eine Person nicht von ihrer sexuellen Orientierung oder Geschlechtsidentität trennen. LGBT+ zu sein beeinflusst bis zu einem gewissen Grad, wie Sie die Welt interpretieren und navigieren.

Wenn Sie sich also Ihren Schülern und Kollegen gegenüber outen, erlauben Sie sich im Wesentlichen, jeden Tag bei der Arbeit zu erscheinen.

Wie Jared B., ein Highschool-Lehrer aus Charlotte, der sich letztes Jahr zum ersten Mal vor seinen Schülern outete, nachdem er sich ein Jahrzehnt lang entschieden hatte, es nicht zu tun, es ausdrückt: „Ich fühle mich jeden Tag leichter, wenn ich zur Arbeit gehe – mehr ich – ich.“ Ich bin deswegen ein glücklicherer Mensch.“

2. Sie müssen kein „doppeltes“ Leben führen

Wenn Sie nicht in der Schule sind, haben Sie vielleicht das Gefühl, dass Sie gezwungen sind, ein „duales“ oder „doppeltes“ Leben zu führen.

Dies kann laut Cray zu intensiver emotionaler und mentaler Erschöpfung führen, der sagt, dass langfristige Depressionen, Angstzustände, Substanzkonsum und Dissoziation zu einem Risiko werden könnten.

Das ist eigentlich der Grund, warum sich Jared B. schließlich für ein Coming-out entschieden hat.

„Nicht draußen in der Schule zu sein, gab mir das Gefühl, mein ‚wirkliches Leben’ und mein ‚Lehrerleben’ zu haben“, sagt er. „Aber weil ich das Gefühl habe, dass das Unterrichten meine Berufung ist, fühlte sich diese Trennung verwirrend an und wirkte sich letztendlich auf mein geistiges Wohlbefinden aus.“

3. Es kann Ihrer psychischen Gesundheit helfen

„Wenn ihre Umgebung jemanden einschüchtert, seine Identität zu verschweigen, riskieren sie die allgegenwärtige Angst, geoutet zu werden“, sagt Cray.

Oder dass diese Informationen auf eine Weise weitergegeben werden, die nicht mit ihrer optimalen Zeitachse, Formulierung oder Sorgfalt übereinstimmt.

Für viele Menschen, die in bestimmten Teilen ihres Lebens noch „im Schrank“ sind, kann dies eine starke Angst hervorrufen, sagen sie.

Nicht draußen zu sein, kann einer Person auch das Gefühl geben:

• misstrauisch gegenüber jedem, der ihnen persönliche Fragen stellt
• paranoid, geoutet zu werden
• nervös in der Öffentlichkeit mit einem Partner

4. Es kann Ihnen Gelegenheiten geben, ein Mentor für Kinder zu sein, die einen brauchen

Wenn Sie Ihren Schülern sagen, dass Sie kein Cisgender oder Hetero sind, sagen Sie ihnen auch, dass Sie eine Person sind, mit der sie über ihr eigenes Geschlecht und ihre Sexualität sowie über Dinge sprechen können, die sie über Geschlecht und Sexualität gelernt haben.

„Als Schwuler geoutet zu sein, gab mir die Gelegenheit, ein Resonanzboden für Studenten zu sein und sie zu feiern, die in geheimen Beziehungen mit jemandem ähnlichen Geschlechts leben“, sagt Molly M.

Aber nicht nur LGBT+-Kids können zu Ihnen kommen.

Molly M. sagt, sie habe auch Studenten, die zu Hause gelernt hätten, dass Homosexualität eine Sünde sei, gebeten, mit ihr über ihre Erfahrungen zu sprechen.

„Es gab einige wirklich lustige Gespräche, die ich mit LGBT+-Studenten führen konnte, aber es gab auch einige wirklich harte Gespräche“, sagt sie. „Aber diese harten Gespräche waren lohnend, weil sie den Schülern halfen zu erkennen, dass das, was ihre Eltern ihnen beibrachten, eine Sünde war, was ihr Lehrer, den sie lieben, tat oder tat.“

5. Es kann die „Lebensspanne“ Ihrer Karriere verlängern

Outing kann sogar Ihr Interesse und Ihre Wahrscheinlichkeit erhöhen, in Ihrem aktuellen Schulbezirk zu bleiben oder Ihre Karriere als Lehrer im Laufe der Jahre fortzusetzen.

„Oft LGBT+-Pädagogen [who are not out] Am Ende fühlen sie sich bei der Arbeit entfremdet, deprimiert und neigen sogar dazu, ihre Karriere aufzugeben, um offen zu leben“, sagt Shane.

„Das schadet ihnen nicht nur, [but it also] schadet unserer Gesellschaft, da unsere Lehrerschaft bereits viel zu gering ist und großartige Pädagogen das Leben aller Kinder verändern“, fügt Shane hinzu.

Was Lehrer wissen sollten, bevor sie in den Unterricht kommen

Dieser Artikel hat Sie vielleicht davon überzeugt, dass Ihr Coming-out sowohl für Sie als auch für Ihre Schüler von Vorteil ist. Aber bevor Sie Vollgas geben, sollten Sie sich unbedingt über die Diskriminierungsgesetze in Ihrem Staat informieren.

„Der Hauptgrund, warum ich mich beim Coming-out wohl gefühlt habe, ist, dass ich in Massachusetts lebe, das mit seinen Antidiskriminierungsgesetzen auf dem Vormarsch ist“, sagt Molly M. „Ich arbeite auch für einen Schulbezirk, der dafür bekannt ist, LGBT+ zu behandeln Mitarbeiter unglaublich gut.“

Um herauszufinden, ob es für Sie legal ist, sich in Ihrem Klassenzimmer zu outen, und welche Arten von Schutzmaßnahmen vorhanden sind, sehen Sie sich diese Antidiskriminierungskarte an.

Molly M. empfiehlt auch, darauf vorbereitet zu sein, dass die Art von Stress, die Sie erleben, wenn Sie draußen im Unterricht sind, anders ist als die Art von Stress, wenn Sie im Schrank sind.

„Verstehe, dass es Zeiten gibt, in denen es stressig ist, draußen zu sein, und in denen du das Gefühl hast, dass deine Sexualität eine Belastung ist“, sagt sie. „Aber es wird auch Momente geben, in denen Sie für Ihre Schüler da sein können, die sich wirklich, wirklich wunderbar, nahrhaft und besonders anfühlen.“

Wie sieht es genau aus, sich vor Studenten zu outen?

Es ist eine gute Frage mit einer langen Liste von Antworten. Einige Lehrer entscheiden sich dafür, ihr Geschlecht oder ihre Sexualität am ersten Unterrichtstag neben einer Liste anderer Identifikatoren bekannt zu geben.

Einige entscheiden sich dafür, dies nonverbal zu tun, indem sie Fotos ihrer Familie in ihrem Klassenzimmer aufhängen oder eine Regenbogenfahne an die Wand hängen.

Sie können sich aber auch dafür entscheiden, es den Schülern nur dann zu nennen, wenn Sie den Eindruck haben, dass es ihnen ausdrücklich zugute kommen könnte.

Dani H. zum Beispiel stellt sich gerne folgende Fragen, bevor sie sich vor einem Studenten oder einer Gruppe von Studenten outet:

1. Wird es diesem Schüler bei seinem Problem helfen, wenn er von mir weiß?
2. Würde es eine weitere Vertrauensschicht zu ihnen aufbauen?
3. Würde die Erkenntnis, dass ich LGBT+ bin, sie möglicherweise für andere LGBT+-Menschen öffnen und möglicherweise jemand anderem helfen?

Das Endergebnis

Am Ende des Tages profitieren Kinder aller Geschlechter und Sexualitäten von der LGBT+-Vertretung im Klassenzimmer, ebenso wie die Lehrer.

Aber damit es diese LGBT+-Vertretung geben kann, brauchen die meisten Lehrer den Nachweis, dass ihr Schulbezirk und ihr Staat sie aktiv vor Diskriminierung schützen.

Gabrielle Kassel ist eine in New York lebende Sex- und Wellness-Autorin und CrossFit Level 1 Trainerin. Sie ist ein Morgenmensch geworden, hat über 200 Vibratoren getestet, gegessen, getrunken und mit Holzkohle gebürstet – alles im Namen des Journalismus. In ihrer Freizeit liest sie Selbsthilfebücher und Liebesromane, macht Bankdrücken oder Pole Dance. Folge ihr auf Instagram.