Die Autismus-Spektrum-Störung (ASD) wird am häufigsten nach dem dritten Lebensjahr diagnostiziert, kann jedoch in einigen Fällen auch früher erkannt werden. Eine frühzeitige Intervention kann sich positiv auf die Entwicklung auswirken.

ASD ist eine Gruppe von Entwicklungsstörungen, die die Fähigkeit einer Person, Kontakte zu knüpfen und zu kommunizieren, beeinträchtigen. Entsprechend der Zentren für Krankheitskontrolle und PräventionASD betrifft 1 von 59 amerikanischen Kindern.

Diese neurologischen Entwicklungsstörungen (Gehirnstörungen) sind manchmal schon vor dem ersten Lebensjahr erkennbar, werden aber oft erst viel später diagnostiziert.

Am meisten Bei Kindern mit Autismus wird die Diagnose nach dem dritten Lebensjahr gestellt, in manchen Fällen kann Autismus bereits im Alter von 18 Monaten diagnostiziert werden. Frühzeitiges Eingreifen ist die wirksamste Maßnahme, daher sollten alle Anzeichen von Autismus bei dreijährigen Kindern von einem Fachmann beurteilt werden.

Die Symptome von ASD sind von Person zu Person unterschiedlich und weisen ein breites Schweregradspektrum auf, das als „Spektrum“ bezeichnet wird. Kinder mit ASD interagieren und kommunizieren typischerweise anders als andere.

Sie lernen und denken auch anders als andere. Einige sind stark beansprucht und benötigen im täglichen Leben erhebliche Unterstützung, während andere über eine hohe Leistungsfähigkeit verfügen.

Es gibt keine Heilung für Autismus, aber mit Unterstützung können sich die Symptome bessern.

Autismus-Symptome bei einem 3-Jährigen

Bei manchen Kindern treten Autismus-Symptome bereits in den ersten Lebensmonaten auf. Andere Kinder zeigen erst im Alter von zwei Jahren Symptome. Leichte Symptome können schwer zu erkennen sein und mit einem schüchternen Temperament oder den „schrecklichen Zweiern“ verwechselt werden.

Bei dreijährigen Kindern können einige der folgenden Anzeichen von Autismus auftreten.

Soziale Fähigkeiten

  • reagiert nicht auf den Namen
  • vermeidet Augenkontakt
  • spielt lieber alleine als mit anderen
  • teilt es nicht mit anderen, auch nicht unter Anleitung
  • versteht es nicht, sich abzuwechseln
  • ist nicht daran interessiert, mit anderen zu interagieren oder Kontakte zu knüpfen
  • mag den Körperkontakt mit anderen nicht oder vermeidet ihn
  • hat kein Interesse oder weiß nicht, wie man Freunde findet
  • macht keinen Gesichtsausdruck oder macht unangemessene Gesichtsausdrücke
  • lässt sich nicht leicht beruhigen oder trösten
  • hat Schwierigkeiten, Gefühle auszudrücken oder darüber zu sprechen
  • hat Schwierigkeiten, die Gefühle anderer Menschen zu verstehen

Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten

  • hat verzögerte Sprech- und Sprachfähigkeiten (hinkt hinter Gleichaltrigen zurück)
  • wiederholt Wörter oder Sätze immer wieder
  • beantwortet Fragen nicht angemessen
  • wiederholt, was andere sagen
  • zeigt nicht auf Personen oder Gegenstände oder reagiert nicht auf das Zeigen
  • kehrt Pronomen um (sagt „du“ statt „ich“)
  • nutzt selten oder nie Gesten oder Körpersprache (z. B. Winken)
  • spricht mit flacher oder singender Stimme
  • verwendet kein Rollenspiel (Vortäuschen)
  • versteht keine Witze, Sarkasmus oder Neckereien

Unregelmäßige Verhaltensweisen

  • führt sich wiederholende Bewegungen aus (schlagen Sie mit den Händen, schaukeln Sie hin und her, drehen Sie sich)
  • Ordnet Spielzeug oder andere Gegenstände organisiert auf
  • ist verärgert und frustriert über kleine Veränderungen im Tagesablauf
  • spielt jedes Mal auf die gleiche Weise mit Spielzeug
  • hat merkwürdige Routinen und regt sich auf, wenn man sie nicht ausführen darf (z. B. den ständigen Wunsch, Türen zu schließen)
  • mag bestimmte Teile von Gegenständen (oft Räder oder sich drehende Teile)
  • hat obsessive Interessen
  • hat Hyperaktivität oder kurze Aufmerksamkeitsspanne

Andere mögliche Autismus-Anzeichen

  • hat Impulsivität
  • hat Aggression
  • sich selbst verletzen (schlagen, kratzen)
  • hat anhaltende, schwere Wutanfälle
  • reagiert unregelmäßig auf Geräusche, Gerüche, Geschmäcker, Blicke oder Gefühle
  • hat unregelmäßige Ess- und Schlafgewohnheiten
  • zeigt einen Mangel an Angst oder mehr Angst als erwartet

Jedes dieser Anzeichen oder Symptome kann normal sein, aber mehrere davon, insbesondere bei Sprachverzögerungen, sollten Anlass zur Sorge geben.

Zeichen bei Jungen vs. Mädchen

Die Symptome von Autismus sind im Allgemeinen bei Jungen und Mädchen gleich. Allerdings, weil Autismus ist bei Jungen weitaus häufiger diagnostiziert als bei Mädchenklassische Symptome werden oft verzerrt beschrieben.

Beispielsweise fällt oft ein übermäßiges Interesse an Zügen, den Rädern von Lastwagen oder seltsamen Dinosaurier-Trivia auf. Ein Mädchen, das nicht mit Zügen, Lastwagen oder Dinosauriern spielt, zeigt möglicherweise weniger auffällige Verhaltensweisen, wie zum Beispiel das Anordnen oder Anziehen von Puppen auf eine bestimmte Art und Weise.

Leistungsfähige Mädchen haben es auch leichter, durchschnittliche soziale Verhaltensweisen nachzuahmen. Soziale Fähigkeiten sind bei Mädchen möglicherweise stärker angeboren, wodurch Beeinträchtigungen möglicherweise weniger auffällig sind.

Unterschiede zwischen leichten und schweren Symptomen

Autismusstörungen fallen in ein Spektrum von leicht bis schwer. Einige Kinder mit ASD verfügen über fortgeschrittene Lern- und Problemlösungsfähigkeiten, während andere im täglichen Leben Hilfe benötigen.

Gemäß den Diagnosekriterien der American Psychiatric Association gibt es drei Stufen von Autismus, die dadurch definiert werden, wie viel Unterstützung eine Person benötigt.

Level 1

  • zeigt wenig Interesse an sozialen Interaktionen oder sozialen Aktivitäten
  • hat Schwierigkeiten, soziale Interaktionen zu initiieren
  • hat Schwierigkeiten, ein Hin- und Hergespräch aufrechtzuerhalten
  • hat Probleme mit der angemessenen Kommunikation (Lautstärke oder Tonfall, Lesen der Körpersprache, soziale Hinweise)
  • hat Schwierigkeiten, sich an Änderungen in der Routine oder im Verhalten anzupassen
  • hat Schwierigkeiten, Freunde zu finden
  • ist in der Lage, mit minimaler Unterstützung unabhängig zu leben

Level 2

  • hat Schwierigkeiten, mit Veränderungen in der Routine oder der Umgebung zurechtzukommen
  • weist einen erheblichen Mangel an verbalen und nonverbalen Kommunikationsfähigkeiten auf
  • hat schwerwiegende und offensichtliche Verhaltensauffälligkeiten
  • hat sich wiederholende Verhaltensweisen, die das tägliche Leben beeinträchtigen
  • hat eine ungewöhnliche oder eingeschränkte Fähigkeit, mit anderen zu kommunizieren oder zu interagieren
  • hat enge, spezifische Interessen
  • erfordert tägliche Unterstützung

Stufe 3

  • hat eine nonverbale oder erhebliche verbale Beeinträchtigung
  • hat eine begrenzte Fähigkeit zur Kommunikation, nur wenn Bedarf erfüllt werden muss
  • hat ein sehr begrenztes Verlangen, sich sozial zu engagieren oder an sozialen Interaktionen teilzunehmen
  • hat extreme Schwierigkeiten, mit unerwarteten Veränderungen in der Routine oder Umgebung umzugehen
  • hat großen Kummer oder Schwierigkeiten, den Fokus oder die Aufmerksamkeit zu ändern
  • hat sich wiederholende Verhaltensweisen, feste Interessen oder Obsessionen, die zu erheblichen Beeinträchtigungen führen
  • erfordert erhebliche tägliche Unterstützung

Autismus-Diagnose

Es gibt keinen Blut- oder Bildgebungstest, der zur Diagnose von ASD verwendet werden kann. Stattdessen diagnostizieren Ärzte bei Kindern Autismus, indem sie ihr Verhalten beobachten und ihre Entwicklung überwachen.

Während einer Untersuchung wird Ihnen Ihr Arzt Fragen zum Verhalten Ihres Kindes stellen, um festzustellen, ob es die üblichen Entwicklungsmeilensteine ​​erreicht. Das Sprechen und Spielen mit Kleinkindern hilft Ärzten, Anzeichen von Autismus bei einem Dreijährigen zu erkennen.

Wenn Ihr Dreijähriger Anzeichen von Autismus zeigt, empfiehlt Ihr Arzt möglicherweise, einen Spezialisten für eine engere Untersuchung aufzusuchen.

Eine Untersuchung kann medizinische Tests umfassen und sollte immer Hör- und Sehuntersuchungen umfassen. Dazu gehört auch ein Elterngespräch.

Frühzeitiges Eingreifen ist die beste Maßnahme bei ASD. Eine frühzeitige Unterstützung kann den Ausgang der Störung Ihres Kindes deutlich verbessern. Nach dem Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) sind alle Staaten verpflichtet, Schulkindern eine angemessene Bildung zu bieten.

In den meisten Bundesstaaten gibt es auch Frühförderungsprogramme für Kinder unter drei Jahren. Konsultieren Sie diesen Ressourcenleitfaden von Autism Speaks, um zu erfahren, welche Dienste in Ihrem Bundesstaat verfügbar sind. Sie können auch Ihren örtlichen Schulbezirk anrufen.

Autismus-Fragebogen

Die modifizierte Checkliste für Autismus bei Kleinkindern (M-CHAT) ist ein Screening-Tool, mit dem Eltern und Ärzte autismusgefährdete Kinder identifizieren können. Organisationen wie Autism Speaks bieten diesen Fragebogen online an.

Kinder, deren Werte auf ein erhöhtes Autismusrisiko hinweisen, sollten einen Termin mit ihrem Kinderarzt oder einem Facharzt vereinbaren.

Nächste Schritte

Anzeichen von Autismus treten typischerweise im Alter von drei Jahren auf. Eine frühzeitige Intervention führt zu besseren Ergebnissen. Daher ist es wichtig, dass Sie Ihr Kind so schnell wie möglich untersuchen lassen.

Möglicherweise möchten Sie mit Ihrem Kinderarzt beginnen oder einen Termin mit einem Spezialisten vereinbaren (möglicherweise benötigen Sie eine Überweisung Ihrer Versicherungsgesellschaft).

Zu den Spezialisten, die bei Kindern Autismus diagnostizieren können, gehören:

  • Entwicklungspädiater
  • Kinderneurologen
  • Kinderpsychologen
  • Kinderpsychiater

Diese Spezialisten können Sie bei der Entwicklung eines Unterstützungsplans für Ihr Kind unterstützen. Möglicherweise möchten Sie auch Kontakt aufnehmen, um zu erfahren, welche staatlichen Ressourcen Ihnen zur Verfügung stehen.

Sie können sich zunächst an Ihren örtlichen Schulbezirk wenden (auch wenn Ihr Kind dort nicht eingeschrieben ist). Fragen Sie sie nach Unterstützungsdiensten in Ihrer Nähe, beispielsweise Frühinterventionsprogrammen.